こんな教員を現場は求めている！

〜柔軟性と創造性を磨きましょう〜

皆さんは、「教員を目指そう！」と思ったきっかけはどんなことだったでしょう？そのきっかけの一つに「情熱をもって私たちに接してくれた！」「困った時、親身になって話を聞いてくれた！」「この先生の授業面白かった！」そんな先生がいたのではないでしょうか？熱意を持って寄り添ってくれて、学ぶことが楽しくなり「勉強する楽しさを伝えたい！」と思って「教員を目指そう！」と思ったことでしょう。

今や教員の仕事は業務過多といわれ教員不足が課題になっていますが、目の前の児童・生徒に対して情熱を持ち、寄り添い、向き合い、教育に対して献身的かつ真摯な気持ちで生徒の成長を支援できることが教員にとって大切な姿勢なのです。教員は児童・生徒の成長や未来へ直接的に影響を与える仕事であり、教育を通じて知識や価値観を共有し、子どもたちの人格形成や才能の開花を支援できることが魅力ですよね。

教育現場は常に変化しているので、教科に関する幅広い知識と専門スキル、柔軟な対応や創造性を兼ね備えることも大切です。特に近年、タブレット学習が急速に進化し、学習面に大きな影響を与えています。タブレット学習はテキストだけでなく、動画、音声、アニメーションなど多様なコンテンツを活用することができるため、視覚優位や聴覚優位など児童・生徒一人ひとりの学習スタイルやスピードに合わせることが可能であり、子どもたちは楽しみながら学習を進めることができます。一つの指導方法に固執することなく新しい教材や手法を取り入れ、多様な学習スタイルに対応できる教員が求められているのです。

教育には、さまざまな課題や困難を伴うことがありますが、それを乗り越えるため、一人ひとりの子どもたちがもつニーズに対応するために柔軟性や創造性を磨いていきましょう！

文

髙木 由起子（タカギ ユキコ）

専門分野：アダプテッド・スポーツ、教科教育、コーチング学
プロフィール・研究業績等